12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Петрова Наталия Валерьевна
Педагогический стаж-25 лет, из них логопедом 18 лет, имею высшую квалификационную категорию, опыт работы с детьми с тяжёлыми нарушениями речи, с неговорящими детьми.
Социальный педагог, Учитель начальных классов, Учитель-логопед, Музыкальный руководитель Детский сад
Россия, Ивановская область, Иваново
|
Публикации (16)
8
#ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Воспитатель #Логопед #Дефектолог #Высшая категория #Дошкольное образование #Обучающая игра
Многофункциональное электронное дидактическое пособие «Слушай-называй».
Пособие может быть использовано для обогащения и пополнения словаря по теме «Профессии», развития слухового внимания и фонематического восприятия, памяти, мышления, совершенствования умения согласовывать существительные в дательном падеже, воспитания уважительного отношения к труду.
0
#1 класс #Родной язык #Русский язык #Учебно-методические материалы #Презентация #Учитель начальных классов #Воспитатель #Логопед #Школьное образование
Презентация "Повтори, не ошибись"
Цель: развитие фонематического восприятия
Ребёнок внимательно слушает рифмовки, правильно и чётко повторяет их за педагогом, не меняя при этом слова местами.
2
#ФГОС #Программы #Программа дополнительного образования #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Музыкальный руководитель #Дополнительное образование
Программа по нейрологоритмике
Программа «Нейрологоритмика» является комплексным и междисциплинарным продуктом. Она объединяет в себе логопедический и нейропсихологический подход: логопедическую ритмику и нейрокоррекцию по методу замещающего онтогенеза А.В. Семенович.
1
План совместной работы учителя-логопеда со специалистами ДОУ
Планирование содержания совместной работы со специалистами: организационные мероприятия,совместная коррекционно-педагогическая деятельность, аналитические мероприятия
4
Статья «Новый подход к созданию развивающей предметно-пространственной среды учителем-логопедом, ориентированной на преодоление речевых нарушений и поддержку детской самостоятельности и инициативности»
Работая учителем-логопедом в ДОУ в группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми речевыми нарушениями, я столкнулась с тем, что кроме речевых проблем по причине критичного отношения к своему дефекту, эти дети имеют проблемы в общении со сверстниками и взрослыми.
Не менее важной отличительной особенностью детей с речевыми нарушениями является катастрофическое снижение мотивации к занятиям в результате достаточно продолжительного (два, а то и три года) периода коррекционного курса, когда после двух месяцев пропадает интерес новизны от артикуляционных, дыхательных, просодических и д
4
#Ивановская область #Публикации #Выступление #Воспитатель #Логопед #Дефектолог #Дошкольное образование
Использование игр-ходилок в работе учителя-логопеда
Использование игр-ходилок с целью повышения детской инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности: в речевой, творческой, познавательной.
7
Коллекционирование в работе учителя-логопеда
Значительное превышение нормы количества детей, посещающих логопедический пункт, увеличение детей с более сложными речевыми нарушениями, заставляют меня постоянно находиться в поиске и апробации новых приёмов коррекционно-развивающей работы, одним из которых является коллекционирование.
8
#1 класс #ФГОС #Методические разработки #Занятие #Учитель начальных классов #Воспитатель #Логопед #Дефектолог #Студент-практикант #Дополнительное образование
Конспект занятия «По сказочным тропинкам с колобком»
Цель НОД: автоматизация звука Л в слогах, словах, предложениях, чистоговорках, в стихах.
3
Конспект занятия «Увлекательное путешествие с лучиком»
Автоматизация звука Л словах, в предложениях, в диалогической и монологической речи.